Læring
MELLEMTRIN
Med de større elever udforsker vi, hvordan teknologien har ændret måden, som vi kommunikerer på og indholdet af den kommunikation, vi møder hver dag.
Sæt strøm til historien
I udstillingerne går eleverne på jagt efter historiske teknologier. Her finder de elektroniske klodser, de selv kan bygge med. Klodserne kan det samme som de historiske genstande. Ved det udstillede syrebatteri – en af verdens første batteriteknologier - finder eleverne f.eks. et batteri, de kan bruge i deres egen opfindelse.
SKATTEJAGT I KOMMUNIKATIONSHISTORIEN
Kommunikationshistorien er fuld af gode ideer. Små påfund, store drømme og leg med ny teknologi er blevet til utrolige opfindelser, der har bragt mennesker sammen. I forløbet følger vi udviklingen fra Danmarks 400 år gamle postvæsen til smartphones og kunstig intelligens. Undervejs prøver eleverne kræfter med at telegrafere med morsekode, sende beskeder med usynlige trådløse radiobølger, omstille en telefon via en 100 år gammel telefoncentral og indspille et radiointerview med en original spoleoptager fra Danmarks Radio.
LÆRINGSMÅL
MELLEMTRIN
Forløbet understøtter læringsmål for Historie, Natur/Teknologi og er inspireret af målene for Teknologiforståelse. Eleverne lærer om den historiske og teknologiske udvikling, der har formet vores digitale verden og prøver selv kræfter med at skabe med teknologi.
PRAKTISK INFORMATION
Forløbet tilbydes mandag, onsdag og fredag kl. 10:00-12:30 og kl. 14:30-17:00. Tidsrummet er inkl. 30 minutters pause.
Download
Elektrisk Innovation
.png)
Eleverne arbejder sammen i ingeniør-teams og skal med innovation, engineering og teknologi skabe en løsning på en udfordring. Elevernes udfordring er at gøre computerspil sjovere og mere sociale, ved at designe en skræddersyet gamecontroller til et af de klassiske computerspil Pac-Man, Tetris eller Snake.
I HÆLENE PÅ PACMAN
Eleverne finder inspiration i ENIGMAs udstillinger, hvor de kan opleve kommunikationshistoriens elektriske innovationer og prøve historiske computerspil og arkade-maskiner, der alle sprudler af teknologisk kreativitet. På museet bygger de deres egne game-controllere med pap, malertape og læringsteknologien Makey Makey. Det er en lille printplade, der kan gøre alle elektrisk ledende materialer til controllere – lige fra bananer til blyantstreger. Forløbet består både af innovations-workshoppen på ENIGMA og et forberedelsesmateriale, som I skal arbejde med inden besøget. Forberedelsesmaterialet er estimeret til 5 lektioner. Det består af en række videoer og øvelser med naturfaglige undersøgelser. Her bliver eleverne bl.a. introduceret til engineering og innovationsmodellen - med opfindelsen af telefonen som eksempel. I undersøgelsesfasen eksperimenterer eleverne med elektriske kredsløb og undersøger, hvilke materialer, der er elektrisk ledende. Forberedelserne tager udgangspunkt i dette materiale.
LÆRINGSMÅL
MELLEMTRIN
Forløbet understøtter læringsmål for Natur/Teknologi med fokus på kompetenceområderne undersøgelse, perspektivering og kommunikation. Eleverne bygger og vurderer opfindelser og perspektiverer dem til omverden. Forløbet er inspireret af formålet for forsøgsfaget Teknologiforståelse om, at eleverne skal kunne deltagekonstruktivt og kritisk i udvikling af digitale artefakter og forstå deresbetydning. Særligt kompetenceområdet digitalt design og designprocesser bringes i spil, når eleverne med digitale teknologier designer og konstruerer en computerspils-controller, der udtrykker en idé. Kompetenceområdet teknologisk handleevne er i spil, når eleverne skal vurdere, vælge og bruge digitale teknologier i autentiske situationer.
PRAKTISK INFORMATION
Forløbet tilbydes mandag til fredag med starttidspunkt kl. 10:00. Forløbet afsluttes kl. 14:00 og undervejs er der indlagt 30 minutters spisepause.
Download
Youtubere og Online Reklame
Eleverne er youtubere og skal lave sponsorerede indlæg for historiske telefoner. "Hej alle sammen, i dag skal vi lave en lyric prank, og så skal I lige se min helt nye telefon ... Ericofonen!" Hvordan ville en youtuber have markedsført Danmarks første telefon eller den første med drejeskive? Eller hvad med designikonet Ericofonen eller en slæbbar mobiltelefon på 5,5 kg?
ELSSSKER MIN NYE TELEFON
Eleverne laver deres egne YouTube-videoer og skal tænke som virksomheder, når de vurderer, hvilken type youtuber der egner sig bedst til at sælge deres historiske telefon. Her skal eleverne både forholde sig til budskab, målgruppe og afsenderforhold.Den teknologiske udvikling har både forandret børn og unges medieforbrug og den måde, virksomheder markedsfører deres produkter på. Vi bliver bombarderet med reklamer på de sociale medier. Youtubere og Instagrammere, de såkaldte influencers, tjener penge på at markedsføre virksomhedernes produkter på deres platforme, og det kan ofte være svært at få øje på, hvornår indholdet er kommercielt, og hvornår det ikke er.
LÆRINGSMÅL
MELLEMTRIN
Forløbet er rettet mod Danskfagets tværgående tema It og Medier med fokus på eleven som kritisk undersøger, analyserende modtager og målrettet producent. Kompetenceområdet kommunikation er desuden i spil, når eleverne diskutere betydningen af digitale kommunikationsteknologier for eget liv og fællesskab. Forløbet er inspireret af formålet for forsøgsfaget Teknologiforståelse om, at eleverne skal kunne deltage konstruktivt og kritisk i udvikling af digitale artefakter og forstå deres betydning. Særligt kompetenceområdet digital myndiggørelse bringes i spil, når eleverne skal vurdere og forholde sig kritisk til digitale artefakters formål og intentionalitet og betydning for egne handlemuligheder og for samfundet. Kompetenceområdet teknologisk handleevne er i spil, når eleverne skaber videoer om sikker adfærd på nettet.
PRAKTISK INFORMATION
Forløbet tilbydes mandag til fredag med starttidspunkt kl. 10:00. Forløbet afsluttes kl. 13:30 og undervejs er der indlagt 30 minutters spisepause.
Download
Lysets Helte
Drømmen om en bæredygtig fremtid lyste op, da forskere på Danmarks Tekniske Universitet satte en ny verdensrekord. Det lykkedes dem at overføre 1.800.000.000.000.000 bit i sekundet med kun én lyskilde. Gennembruddet er et afgørende skridt mod at gøre internettet bæredygtigt. For uden ny teknologi risikerer det at blive en af klodens største strømslugende klimasyndere.
KLIMAHÅB OG TEKNOLOGIFORSTÅELSE
De færreste af os tænker over, at alle data på internettet består af små lysblink, der suser verden rundt - gennem kabler under jorden og på havets bund. Hver en Snapchat-besked, post på Instagram, stream på YouTube eller Netflix, sendes som millioner små lysblink, der tilsammen kræver store mængder energi. I undervisningsforløbet træder eleverne i hælene på DTUs forskere. De undersøger hvordan information kan sendes med lys og hvordan regnbuens farver kan gøre internettet mere bæredygtigt. De bygger en telegraf, der var verdens første elektriske kommunikationsmiddel og følger historien fra 1800-tallets informationsrevolution til vor tids datarevolution.
LÆRINGSMÅL
MELLEMTRIN
Forløbet er rettet mod Natur/teknologi og Fysik med særligt fokus på kompetencemålene for perspektivering. Eleverne får viden om sammenhænge mellem teknologisk udvikling, naturfag og samfundsmæssige problemstillinger, når de bygger fortidens teknologi og eksperimenterer med, hvordan fremtidens internet kan gøres mere bæredygtigt med viden om lys.
PRAKTISK INFORMATION
Forløbet tilbydes mandag, onsdag og fredag med starttidspunkt kl. 10:00. Forløbet afsluttes kl. 13:30 og undervejs er der indlagt 30 minutters spisepause. Eleverne skal gennemføre to forsøg med laserpointere. I bliver informeret om sikkerhedsregler før jeres besøg og på selve dagen.